Diplomado de Especialidad en Inclusión y Neurodiversidad

Preguntas y Respuestas Frecuentes 


  1. ¿Por qué este Diplomado es distinto a los demás? 


R: El Diplomado de Especialidad en Inclusión y Neurodiversidad es diferente a otros que se encuentran en el mercado educativo porque cuenta con material digital didáctico diseñado exclusivamente para este programa. Cuenta con una plataforma virtual educativa y de interacción donde puedes intercambiar experiencias, rendir tus evaluaciones y autoevaluaciones, descargar archivos de textos y videos. 


  1. ¿Cuáles son los beneficios de estudiar este Diplomado?


R: Los beneficios de estudiar este Diplomado de especialidad son:

  • Material único desarrollado exclusivamente para esta temática.

  • Plataforma virtual interactiva para las evaluaciones sumativas y formativas.

  • Tutoría permanente a través de un equipo especializado académicamente.

  • 6 meses de estudios.

  • 24 créditos académicos.

  • Doble certificación.


  1. ¿Si aún no he terminado mis estudios universitarios o sigo estudiando; puedo realizar el Diplomado?


R: Sí, puedes realizar los estudios bajo la figura de Programa de Especialidad en Inclusión y Neurodiversidad, contando únicamente con la certificación de CEREBRUM. 


  1. ¿Cuáles son los requisitos para poder obtener el título de Diplomado y/o Programa de Formación de Especialidad en Inclusión y Neurodiversidad?


R: Obtener una nota mínima aprobatoria de 70 o su equivalente en cada país, resultante del promedio entre el Promedio de las 5 UT y la calificación del Portafolio, cuyos pesos son 70% y 30% respectivamente. 


  1. ¿Cuántos créditos académicos reconoce este Diplomado de Especialidad?


R: 24 créditos académicos. 384 horas pedagógicas en el caso de Perú y otros países. 120 horas en Colombia y 150 horas en Chile. 


  1. ¿Cómo es la metodología de estudios en el Diplomado?


R: Al iniciar cada Unidad el participante tendrá un video introductorio con los principales contenidos a desarrollar, así como clases virtuales grabadas con los temas de estudio.


Los participantes contarán con los documentos académicos de cada unidad (silabo, cronograma y guía de actividades) en la plataforma, además del material que deben estudiar de manera secuencial. 


Las consultas académicas de proceso serán absueltas en tiempo real por el tutor de cada curso durante dos horas de atención por unidad. 


Portafolio

Concebido como una sistematización de los aprendizajes en el Diplomado, constituye una secuencia lógica de tareas, algunas de las cuáles pueden ser elaboradas de manera grupal y otras de carácter individual.


Cada tarea estará vinculada a la Unidad de estudio. Las tareas del portafolio son revisadas por el tutor. 



  1. ¿Cómo es la metodología de evaluación del Diplomado?


R: Las tareas buscan que el participante aplique lo aprendido a su realidad inmediata sistematizando esta experiencia, favoreciendo el análisis y la comunicación de sus resultados. El tutor es responsable de la evaluación de las tareas, registrar las notas, emitir la retroalimentación en la plataforma a cada participante usando la rúbrica.  Además, los participantes resolverán preguntas en la plataforma que verifiquen el manejo de información básica y aplicación de conceptos de la UT estudiada.  


Cada tutor es responsable de las notas, emitir la retroalimentación en cada uno usando la rúbrica, y entregar las notas en un plazo máximo de 7 días luego de terminado el curso



  1. ¿Este Diplomado es válido en cualquier país donde me encuentre?


R: Sí, al contar con el respaldo de la Universidad de La Salle, es considerado como un Diplomado de Especialidad avalado por una Universidad de alcance internacional ya que se encuentra en más de 89 países del mundo. Sus estudios y programas son reconocidos profesional y académicamente en cualquier país. 


  1. ¿Cómo puedo pagar?


R: El Diplomado puede pagar de la siguiente manera:

  • A través de transferencia bancaria (Perú, Chile, Colombia, otros países  y a nivel internacional) 

  • Pagos directos con Tarjeta de Crédito o Débito VISA (Perú, otros países  y a nivel internacional) 

  • Depósito bancario (Perú, Chile, Colombia)


  1. ¿Cuento con alguna posibilidad de descuento?


R: Sí, al suscribirse en nuestro plan suscriptor Cerebrum Plus, usted puede contar con un 10% de descuento (si paga al contado) en el Diplomado. En caso de que decida pagar de forma fraccionada y cuenta con la suscripción de Cerebrum Plus, el descuento del 10% se aplica sin contar con la matrícula de inscripción. 


  1. ¿Cuáles son los componentes del Diplomado?


R: Plataforma virtual organizada en:

  • 1 módulo de inducción

  • 1 módulo de portafolio transversal (Compartiendo aprendizajes y experiencias) 

  • 5 Unidades de estudio organizadas en módulos

     Cada Unidad cuenta con: 

  • Programa de estudio o silabo

  • Guía de actividades de evaluación (2 actividades por UT)

  • Video de clase introductoria por curso

  • Material de lectura.

  • Material complementario: links o enlaces de interés, lecturas, videos

  • Link de acceso a sesión de consultas con especialista (2 horas por UT)

  • Autoevaluaciones UT

  • Evaluación final

  • Docente/Tutor virtual


  1. ¿Cuál es el plan de estudios del Diplomado?


R: PLAN DE ESTUDIO



Nº

Unidad Temática

COMPETENCIAS

CONTENIDOS MÍNIMOS

Créditos

Horas

Aportes de la neurociencia al campo educativo

  • Conoce información teórica básica sobre la arquitectura, funcionamiento y evolución del cerebro humano.

  • Reconoce los mitos y aportes validados de la neurociencia al campo educativo; así como los principios y sustento científico de la neurociencia educacional.

  • Micro y macroanatomìa básica

  • Desarrollo evolutivo del sistema nervioso y el cerebro humano

  • Neuromitos

  • Aportes validados de la neurociencia al campo educativo

  • Definición, principios y sustento científico de la neurociencia educacional

4

64

Introducción a la neurodiversidad

  • Comprende el concepto de neurodiversidad desde diferentes posiciones, así como la interacción entre la genética con el ambiente y cómo ambos factores impactan en el neurodesarrollo, el aprendizaje y el comportamiento.

  • Concepto de neurodiversidad

  • Interacción de factores genéticos y ambientales sobre el aprendizaje y el comportamiento

4

64

La variabilidad individual y el soporte socioemocional  

  • Analiza los aspectos socioemocionales y morales involucrados en individuos neurodiversos, así como las relaciones interpersonales en el ámbito familiar y escolar para lograr construir estrategias adecuadas de acompañamiento

  • Factores socioemocionales en la neurodiversidad

  • El ámbito familiar y escolar en los procesos de acompañamiento de procesos diferentes del desarrollo humano

4

64

Las dificultades para aprender en el contexto educativo

  • Investiga sobre los aportes neurocientíficos acerca de las dificultades del aprendizaje, el concepto actual de dificultades de aprendizaje y las características de aquellas que aparecen con mayor frecuencia en el aula con el apoyo de guías de detección sugeridas.

  • Aportes neurocientíficos actuales acerca de las dificultades del aprendizaje

  • Nuevo concepto de dificultades de aprendizaje

  • Características de las dificultades en el desarrollo vinculadas al aprendizaje como dislexia, dificultades de la escritura, discalculia, trastornos del aprendizaje como TDH, trastorno del espectro autista, Síndrome de Down.

4

64

Creando oportunidades desde el enfoque de neurodiversidad: Diseño Universal de Aprendizaje

  • Propone estrategias de enseñanza a partir de los principales aportes de las ciencias (neurociencia, psicología, neuropsicología, pedagogía) teniendo en cuenta el proceso de neurodesarrollo.

  • Potenciar las estrategias pedagógicas docentes considerando los aportes de la Neurodiversidad y el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), fortaleciendo las competencias de los(as) estudiantes,  a través de una gestión inclusiva en el aula.

  • Principios de la inclusión educativa

  • Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): reseña histórica y característica. 

  • Los aportes de la Neurociencia al DUA.

  • Modelo Inclusivo en la Educación.

  • Normativa Legal  en torno a la inclusión educativa y social.

  • Pauta y principios del Diseño Universal para el aprendizaje.

  • Planificaciones Diversificadas en el aula.

5

80



Nº

Módulos transversales

Objetivo

1

Módulo de Inducción

  • Familiarizar al participante con las herramientas de la plataforma, brindarles un espacio para presentarse al grupo.

  •  Presentar el Diplomado, secuencia metodológica, función del tutor, sistema de evaluación y certificación

2

Módulo de Portafolio

  • Explicar el sentido y secuencia de elaboración del portafolio a lo largo del Diplomado